轉職熱搜工作

1. 年度消防設備檢修與建築物公共安全申報 2. 消防安全設備監督與場所稽查 3. 自衛消防編組與演練規劃 4. 廠區消防巡查與違規事件稽核處理 5. 防火避難設施與防護計畫自動檢查規劃 6. 公共危險品使用量稽核與管制 7. 防火管理委員運作與會議執行

職類　教保員,特殊教育教師 職務說明　財團法人天主教華光社會福利基金會深耕身心障礙服務四十餘年，陪伴不同能力、年齡與家庭處境的身心障礙者生活、學習，也一步一步走進社區。我們期待找到願意傾聽、尊重選擇，並能在團隊中穩定合作的夥伴，讓支持真正發生在每一天。 華光中心的教保員，透過每天的生活、活動與關係，支持服務使用者維持能力、發展選擇，也讓較需要陪伴的人仍有參與社區的機會。 工作內容： 辦理服務使用者教保服務之計畫擬定執行與評估事項。 1.服務使用者服務計畫之評估與擬定 (1)蒐集服務使用者相關資料。 (2)協助家庭訪視。 (3)服務使用者現況描述/需求分析 (4)擬定服務使用者支持目標。 (5)每半年檢討支持目標或策略；必要時召開ISP修訂會議。 2. 教學與服務準備 隨節慶進行環境佈置、教材教具製作及準備、教學活動設計擬定、專業整合及活動討論。 3.教學與服務工作之執行 服務計畫執行（ISP）、班級經營管理、居家生活活動支持、工作支持/品質管理、休閒活動支持、服務記錄撰寫及管理。 4. 健康與生活照護 服務使用者安全維護與健康管理及協助就醫、 服務使用者心理/行為輔導及管理、 用餐禮儀指導及餐後處理與收拾及清洗、服務使用者內務整理與教導 ，換季衣物處理與寢具更換與收藏、社區適應及校外教學活動、環境維護/教室整理清潔與打掃。 5. 其他臨時交辦事項。 依各單位內部規定辦理、 參加非例行活動、支援其他教保員工作（如夜間休假輪值、假日輪值…等）、 在職訓練/指派外訓、協助管理公共空間/專業教室、教具/輔具管理與維護、 良好機動性、 依各單位服務使用者需求不同，接受臨時性之工作指派。 其他： 1.提供公務車使用及停車位、個人電腦、辦公桌、各項文具及辦公用品 2.訂有完整評核制度及調薪制度 3.工作夥伴好相處 4.訂有新進訓練、專業督導、績效考核及薪資調整制度。 5.新進第一個月辦理適應關懷，第80至85日辦理正式考核。 6.提供內部與外部教育訓練；身心障礙者服務人員依規定完成在職訓練。 資格條件： 1.應符合教保員法定資格之一：大專校院醫學、護理、復健、職能／物理治療、教育／特殊教育、社會／社工／社福、輔導、心理、幼保、早療、聽力、語言治療、老人照顧或長期照顧等相關科系畢業。 2.或高中職以上畢業，並領有教保員及訓練員訓練結業證明書。 3.具普通小型車駕照並能實際駕駛者尤佳。 福利制度： 1. 員工旅遊補助 2. 生日禮金、二節獎金、春節紅包(除夕-初二)、績效獎金、年終獎金、婚/喪/生育補助/傷病住院慰問金 3. 年度免費健康檢查 4. 感恩餐會/中秋活動 5. 休假制度：依公司制度及勞動基準法規定。（補休/特休/配偶陪產/育嬰/家庭照顧/生理假等）。 6. 勞.健保、退休制度：符合法令規定之勞工保險、全民健康保險、退休金提撥制度。 我們期待的夥伴 1.認同身心障礙者尊嚴、自主、選擇與社區融合理念。 2.具同理心、責任感、情緒穩定與團隊合作能力。 3.能完成服務紀錄及基本文書作業。 4.願意接受新進訓練、專業督導及在職訓練。

職類　教保員,照顧服務員,特殊教育教師 職務說明　財團法人天主教華光社會福利基金會深耕身心障礙服務四十餘年，陪伴不同能力、年齡與家庭處境的身心障礙者生活、學習，也一步一步走進社區。我們期待找到願意傾聽、尊重選擇，並能在團隊中穩定合作的夥伴，讓支持真正發生在每一天。 在由根山居，教保工作不只是帶活動，而是把每一位服務使用者的選擇、能力與生活目標，落實在日常生活與社區參與中。 工作內容： 辦理服務使用者教保服務之計畫擬定執行與評估事項。 1.服務使用者服務計畫之評估與擬定 (1)蒐集服務使用者相關資料。 (2)協助家庭訪視。 (3)服務使用者現況描述/需求分析 (4)擬定服務使用者支持目標。 (5)每半年檢討支持目標或策略；必要時召開ISP修訂會議。 2. 教學與服務準備 隨節慶進行環境佈置、教材教具製作及準備、教學活動設計擬定、專業整合及活動討論。 3.教學與服務工作之執行 服務計畫執行（ISP）、班級經營管理、居家生活活動支持、工作支持/品質管理、休閒活動支持、服務記錄撰寫及管理。 4. 健康與生活照護 服務使用者安全維護與健康管理及協助就醫、 服務使用者心理/行為輔導及管理、 用餐禮儀指導及餐後處理與收拾及清洗、服務使用者內務整理與教導 ，換季衣物處理與寢具更換與收藏、社區適應及校外教學活動、環境維護/教室整理清潔與打掃。 5. 其他臨時交辦事項。 依各單位內部規定辦理、 參加非例行活動、支援其他教保員工作（如夜間休假輪值、假日輪值…等）、 在職訓練/指派外訓、協助管理公共空間/專業教室、教具/輔具管理與維護、 良好機動性、 依各單位服務使用者需求不同，接受臨時性之工作指派。 ※有提供偏遠加給、上下班交通車服務 其他： 1.提供公務車使用及停車位、個人電腦、辦公桌、各項文具及辦公用品 2.訂有完整評核制度及調薪制度 3.工作夥伴好相處 4.訂有新進訓練、專業督導、績效考核及薪資調整制度。 5.新進第一個月辦理適應關懷，第80至85日辦理正式考核。 6.提供內部與外部教育訓練；身心障礙者服務人員依規定完成在職訓練。 資格條件： 1.應符合教保員法定資格之一：大專校院醫學、護理、復健、職能／物理治療、教育／特殊教育、社會／社工／社福、輔導、心理、幼保、早療、聽力、語言治療、老人照顧或長期照顧等相關科系畢業。 2.或高中職以上畢業，並領有教保員及訓練員訓練結業證明書。 3.具普通小型車駕照並能實際駕駛者尤佳。 福利制度： 1. 員工旅遊補助 2. 生日禮金、二節獎金、春節紅包(除夕-初二)、績效獎金、年終獎金、婚/喪/生育補助/傷病住院慰問金 3. 年度免費健康檢查 4. 感恩餐會/中秋活動 5. 休假制度：依公司制度及勞動基準法規定。（補休/特休/配偶陪產/育嬰/家庭照顧/生理假等）。 6. 勞.健保、退休制度：符合法令規定之勞工保險、全民健康保險、退休金提撥制度。 我們期待的夥伴 1.認同身心障礙者尊嚴、自主、選擇與社區融合理念。 2.具同理心、責任感、情緒穩定與團隊合作能力。 3.能完成服務紀錄及基本文書作業。 4.願意接受新進訓練、專業督導及在職訓練。

職類 教保員,照顧服務員,特殊教育教師 職務說明 財團法人天主教華光社會福利基金會深耕身心障礙服務四十餘年，陪伴不同能力、年齡與家庭處境的身心障礙者生活、學習，也一步一步走進社區。我們期待找到願意傾聽、尊重選擇，並能在團隊中穩定合作的夥伴，讓支持真正發生在每一天。 社區支持服務員的核心，是從服務使用者想過的生活出發，陪他練習生活、使用社區資源、發展興趣與工作能力，而不是替他把事情全部做完。 工作內容： 辦理服務使用者教保服務之計畫擬定執行與評估事項。 1.服務使用者就業支持 A.評估服務使用者就業潛能 B.開發就業機會 C.推介就業與媒合 D職場經營與聯繫 E.現場就業輔導與追蹤 2.服務使用者服務計畫之評估與擬定 A. 蒐集服務使用者相關資料。 B. 協助家庭訪視。 C. 服務使用者現況描述/需求分析 D. 擬定服務使用者支持目標。 E. 每半年檢討支持目標或策略；必要時召開ISP修訂會議。 3.教學與服務準備 (1) 隨節慶進行環境佈置、教材教具製作及準備、教學活動設計擬定、專業整合及活動討論。 2.教學與服務工作之執行 服務計畫執行（ISP）、班級經營管理、居家生活活動支持、工作支持/品質管理、休閒活動支持、服務記錄撰寫及管理。 3. 健康與生活照護 服務使用者安全維護與健康管理及協助就醫、 服務使用者心理/行為輔導及管理、 用餐禮儀指導及餐後處理與收拾及清洗、服務使用者內務整理與教導 ，換季衣物處理與寢具更換與收藏、社區適應及校外教學活動、環境維護/教室整理清潔與打掃。 4. 其他臨時交辦事項。 依各單位內部規定辦理、 參加非例行活動、支援其他教保員工作（如夜間休假輪值、假日輪值…等）、 在職訓練/指派外訓、協助管理公共空間/專業教室、教具/輔具管理與維護、良好機動性、 依各單位服務使用者需求不同，接受臨時性之工作指派。 其他： 1.提供公務車使用及停車位、個人電腦、辦公桌、各項文具及辦公用品 2.訂有完整評核制度及調薪制度 3.工作夥伴好相處 4.訂有新進訓練、專業督導、績效考核及薪資調整制度。 5.新進第一個月辦理適應關懷，第80至85日辦理正式考核。 6.提供內部與外部教育訓練；身心障礙者服務人員依規定完成在職訓練。 資格條件： 1.應符合教保員法定資格之一：大專校院醫學、護理、復健、職能／物理治療、教育／特殊教育、社會／社工／社福、輔導、心理、幼保、早療、聽力、語言治療、老人照顧或長期照顧等相關科系畢業。 2.或高中職以上畢業，並領有教保員及訓練員訓練結業證明書。 3.具普通小型車駕照並能實際駕駛者尤佳。 福利制度： 1. 員工旅遊補助 2. 生日禮金、二節獎金、春節紅包(除夕-初二)、績效獎金、年終獎金、婚/喪/生育補助/傷病住院慰問金 3. 年度免費健康檢查 4. 感恩餐會/中秋活動 5. 休假制度：依公司制度及勞動基準法規定。（補休/特休/配偶陪產/育嬰/家庭照顧/生理假等）。 6. 勞.健保、退休制度：符合法令規定之勞工保險、全民健康保險、退休金提撥制度。 我們期待的夥伴 1.認同身心障礙者尊嚴、自主、選擇與社區融合理念。 2.具同理心、責任感、情緒穩定與團隊合作能力。 3.能完成服務紀錄及基本文書作業。 4.願意接受新進訓練、專業督導及在職訓練。

※打造專業長照場域 × 發揮護理價值 × 穩定職涯發展※ 1.專業護理服務執行 提供日間照護個案之健康監測、基本醫療處置與護理照護，確保服務品質與安全性。 2.個案健康管理與照護規劃 進行個案身心功能評估，擬定個別化照護計畫，並持續追蹤與調整。 3.跨專業團隊合作 與醫師、復健師、社工及照服員協同合作，提升整體照護效能。 4.復健與促進活動協助 協助執行日常復健活動與健康促進方案，維持及提升個案生活功能。 5.個案與家屬溝通關懷 提供衛教指導、健康諮詢與家屬溝通，建立良好照護關係。 6.照護紀錄與品質管理 完成護理紀錄、個案管理文件及相關評鑑資料，確保符合主管機關規範。 7.日常照護支援 視個案需求協助基本生活照顧，提升整體服務完整性。 8.主管交辦事項執行 配合機構營運與服務發展，完成相關任務。 ※職務亮點※ ✔ 固定日班／無大夜班 ✔ 團隊合作氛圍佳 ✔ 完整教育訓練與在職進修制度 ✔ 穩定長照產業發展 ✔ 明確升遷管道 ※適合人才特質※ ✔具備護理專業證照與臨床經驗 ✔對長照服務具熱忱與使命感 ✔良好溝通能力與團隊合作精神 ✔細心負責，具備個案觀察與應變能力

※打造專業長照場域 × 發揮護理價值 × 穩定職涯發展※ 1.專業護理服務執行 提供日間照護個案之健康監測、基本醫療處置與護理照護，確保服務品質與安全性。 2.個案健康管理與照護規劃 進行個案身心功能評估，擬定個別化照護計畫，並持續追蹤與調整。 3.跨專業團隊合作 與醫師、復健師、社工及照服員協同合作，提升整體照護效能。 4.復健與促進活動協助 協助執行日常復健活動與健康促進方案，維持及提升個案生活功能。 5.個案與家屬溝通關懷 提供衛教指導、健康諮詢與家屬溝通，建立良好照護關係。 6.照護紀錄與品質管理 完成護理紀錄、個案管理文件及相關評鑑資料，確保符合主管機關規範。 7.日常照護支援 視個案需求協助基本生活照顧，提升整體服務完整性。 8.主管交辦事項執行 配合機構營運與服務發展，完成相關任務。 ※職務亮點※ ✔ 固定日班／無大夜班 ✔ 團隊合作氛圍佳 ✔ 完整教育訓練與在職進修制度 ✔ 穩定長照產業發展 ✔ 明確升遷管道 ※適合人才特質※ ✔具備護理專業證照與臨床經驗 ✔對長照服務具熱忱與使命感 ✔良好溝通能力與團隊合作精神 ✔細心負責，具備個案觀察與應變能力

※打造專業長照場域 × 發揮護理價值 × 穩定職涯發展※ 1.專業護理服務執行 提供日間照護個案之健康監測、基本醫療處置與護理照護，確保服務品質與安全性。 2.個案健康管理與照護規劃 進行個案身心功能評估，擬定個別化照護計畫，並持續追蹤與調整。 3.跨專業團隊合作 與醫師、復健師、社工及照服員協同合作，提升整體照護效能。 4.復健與促進活動協助 協助執行日常復健活動與健康促進方案，維持及提升個案生活功能。 5.個案與家屬溝通關懷 提供衛教指導、健康諮詢與家屬溝通，建立良好照護關係。 6.照護紀錄與品質管理 完成護理紀錄、個案管理文件及相關評鑑資料，確保符合主管機關規範。 7.日常照護支援 視個案需求協助基本生活照顧，提升整體服務完整性。 8.主管交辦事項執行 配合機構營運與服務發展，完成相關任務。 ※職務亮點※ ✔ 固定日班／無大夜班 ✔ 團隊合作氛圍佳 ✔ 完整教育訓練與在職進修制度 ✔ 穩定長照產業發展 ✔ 明確升遷管道 ※適合人才特質※ ✔具備護理專業證照與臨床經驗 ✔對長照服務具熱忱與使命感 ✔良好溝通能力與團隊合作精神 ✔細心負責，具備個案觀察與應變能力

Be more than a Teacher. Be an Inspiration! 在HESS，您可與來自世界各地的夥伴攜手合作， 體驗不同的國家文化，豐富國際視野， 還可以在社群上，分享這段深厚的跨文化友誼， 歡迎成為何嘉「人」， 創造屬於自己的精彩故事！ 【工作內容】 ◎ 與外師合作-幼兒/兒童美語英文教學 ◎ 班級經營與課室管理 ◎ 親師溝通 ◎ 學藝活動企劃與執行

Be more than a Teacher. Be an Inspiration! 在HESS，您可與來自世界各地的夥伴攜手合作， 體驗不同的國家文化，豐富國際視野， 還可以在社群上，分享這段深厚的跨文化友誼， 歡迎成為何嘉「人」， 創造屬於自己的精彩故事！ 【工作內容】 ◎ 與外師合作-幼兒/兒童美語英文教學 ◎ 班級經營與課室管理 ◎ 親師溝通 ◎ 學藝活動企劃與執行

1. 協助護理行政和督導護理人員的日常工作 2. 確保護理服務符合相關法規和標準 3. 協助護理人員培訓和發展，提升團隊專業及照護品質 4. 跨部門協調及溝通 5. 監督護理人員的效率和效果 6. 配合醫療機構的管理和發展計劃，制定和實施相應的措施。