轉職熱搜工作

1. 負責人才培訓發展的設計與執行，進行數位平台課程開發與管理。 2. 協助員工關係與勞資協調，包含員工溝通、關懷及相關衝突管理。 3. 制定和執行績效管理制度，協調部門需求，提升團隊效能。 4. 協同招聘與人才評估，協助進行人員選拔與甄選流程，優化招聘策略。 5. 支援薪酬福利管理、評估設計相關事宜。 6.落實完成主管交辦事項。

1. 編寫與編輯國中、高中英文教材（閱讀、文法、字彙、寫作等） 2. 設計與製作英文講義與考卷（含會考／段考／學測導向） 3. 進行英文文章改寫與難度調整，使內容符合學生程度 4. 負責教材之校對、潤稿與整體品質控管 5. 與教學團隊協作，開發教學素材

1.協助教育訓練相關事宜 2.教育訓練器材.教材準備 3.技術書刊編撰.排版.校稿 4.技術資料.技術通報彙整 5.主管交辦事宜

-【工作內容】- 1. 研究數位教育趨勢，分析市場產品，並以數據驅動教材創新。 2. 參與數位學習產品開發，如電子書、動畫、遊戲、APP、網頁、AI運用等，確保最佳學習體驗。 3. 協助數位企劃專案管理，確保數位產品的開發進度，協調內外部團隊，從構想到上線。 4. 維護並優化數位教學資源，確保內容品質與用戶體驗。 5. 與合作夥伴溝通協作，包括內容校對、產品測試與回饋處理。 -【關於這個職務，還有...】- 1. 工作產出配合學期，工作量能與時程需求相對穩定可預期。 2. 如有需要加班，公司依規定提供加班費用。 3. 部門重視個人績效表現，工作能力表現佳有升遷及加薪/調任機會。 4. 辦公空間採美式工業風設計，配有舒適的開放式討論區，還有豐富的零食與定期下午茶，讓你在輕鬆的環境中激發創意！ 5. 團隊氛圍活潑，我們定期舉辦內部知識分享會、創意工作坊，讓你的想法能真正落地！ 6. 部門平日提供零食；團隊定期下午茶及聚餐。 -【關於翰林數位部】- 1.【運用數位科技與方法，引領教與學的發展】是數位部的定位與價值。 2. 翰林數位部正致力於數位轉型，您將參與數位教材、互動學習產品的研發，並透過數據分析優化教學體驗。我們提供創新專案機會，讓您的點子真正落地，影響全台學習生態！ 3. 本數位編輯職務，與數位企劃、教科書編輯有緊密互動，需配合規劃執行各式數位產品與服務。 -【投遞前歡迎先認識我們】- ◆翰林人才招募專頁：https://recruit.hle.com.tw/about_us.html ◆翰林招募影片：https://www.youtube.com/watch?v=LTrDwH4PRqo ◆翰林品牌精神影片：https://www.youtube.com/watch?v=ClcfZ0iql4U&t=6s

-【工作項目】- 1. 國小英語教材及配套產品之編務工作。 2. 年度專案規劃與執行。 3. 掌握作者和產品進度及教材品質。 4. 配合不定時校訪、教材諮詢會、教材說明會及相關任務支援。 5. 主管交辦事務。 -【職責與現況】- 1. 訪調教師蒐集使用意見，分析並了解市場需求。 2. 同業產品的分析與研究。 3. 了解課程綱要內涵及精神，進行國小英語教材與配套產品的編務工作，並執行部分內容素材的規劃設計。 4. 能妥善掌握產品進度和質量，同時兼顧市場需求。 5. 規畫教材特色，以利銷售單位推廣。 6. 能配合銷售單位，向業務同仁進行產品教育訓練，並對學校教師進行產品特色說明。 -【加入我們，您可以】- 1. 發揮所學專長，增進編務能力。 2. 精進專案管理能力。 3. 增強與人溝通和說明技巧。 4. 在穩定的工作環境中得以安心就業。 5. 為國小英語教育盡一份心力。 -【投遞前歡迎先認識我們】- ◆翰林人才招募專頁：https://recruit.hle.com.tw/about_us.html ◆翰林招募影片：https://www.youtube.com/watch?v=LTrDwH4PRqo ◆翰林品牌精神影片：https://www.youtube.com/watch?v=ClcfZ0iql4U&t=6s

-【工作內容】- 1. 規劃並執行編輯流程，包括稿件收集、內容編校、基礎版面設計、印製管理等。 2. 與作者、設計師協作，確保內容品質與出版進度。 3. 研究主責之教材、課綱內容、大考趨勢等。 4. 至高中各校進行市場訪查。 -【此外，這個職務還有...】- 1. 工作型態：獨立作業為主，同時也需跨部門溝通協作。 2. 部門文化：培養團隊成員具備「自主學習、獨立思辨」的能力，遇到問題能夠自己思考、嘗試解決，並勇於提出對產品優化的想法。 3. 教科書編輯是熱愛語言的你「學以致用」的夢幻工作之一，將興趣與教育結合，發揮「專業知識轉譯」的精神，在提升年輕學子的教育品質外，也讓自我專業能力更上一層樓！ -【關於高中英文領域】- 我們致力於出版高中英文教科書與相關配套書籍。編輯需了解市場意見並結合專業，透過文字整合與版面規劃，為教師與學生打造高品質的學習方案。 團隊合作上需具備良好的溝通能力，並對版面設計有一定程度想法。 -【投遞前歡迎先認識我們】- ◆翰林人才招募專頁：https://recruit.hle.com.tw/about_us.html ◆翰林招募影片：https://www.youtube.com/watch?v=LTrDwH4PRqo ◆翰林品牌精神影片：https://www.youtube.com/watch?v=ClcfZ0iql4U&t=6s

-【工作內容】- 1. 編輯流程作業 (1) 邀約作者寫稿、審查稿件，安排插畫，發排稿件、校對稿件，書籍檢視 (2) 流程進度管控 (3) 內容品質管控 2. 產品評比 (1) 市面出版產品檢視，進行優缺點分析 (2) 進行內部產品品質改善研究 3. 市場調查 (1) 進行學校拜訪或線上問卷調查 (2) 依市場調查意見，進行產品改善 -【為什麼你選擇加入我們】- ★ 安全的工作環境，可讓你安心並愉快的專注工作。 ★ 專業輔導員與輔導師制度，引導你快速融入工作，需求援助時，可立即獲得幫忙。 ★ 只要你符合資格，有意願，可升等或作為管理職培育人選。 ★ 除了各項獎金，還有更溫暖的福利，子女獎助金、升學禮品、購書優惠以及特別的公司活動、活躍的內部社團，讓你感受一起打拼的美好。 ★ 當你看到自己精心製作的優質產品，被學生與家長認同，更會有滿滿的成就感！ -【關於翰林編一部】- 我們提供國小學童課外補充知識與試題演練。長期以來，透過不斷的研發與改善流程，致力於提供最專業、最優質與最適合國小學童學習的內容，期待學童因我們的產品提升學科能力，獲得優異成績，更有信心朝向國中學程邁進。 加入我們，您將可以在此盡情發揮您的長才，為教育貢獻一份心力。 -【投遞前歡迎先認識我們】- ◆翰林人才招募專頁：https://recruit.hle.com.tw/about_us.html ◆翰林招募影片：https://www.youtube.com/watch?v=LTrDwH4PRqo ◆翰林品牌精神影片：https://www.youtube.com/watch?v=ClcfZ0iql4U&t=6s

-【工作項目】- 1. 國小教材及配套產品之編務工作。 2. 年度專案參與及執行。 3. 掌握作者和產品進度及教材品質。 4. 配合不定時校訪、教材諮詢會、教材說明會及相關任務支援。 5. 主管交辦事務。 -【加入我們，您可以】- 1. 發揮所學專長，增進編務能力。 2. 精進專案管理能力。 3. 增強與人溝通和說明技巧。 4. 在穩定的工作環境中得以安心就業。 5. 為國小語文教育盡一份心力。 -【關於國小語文領域】- 1. 訪調老師蒐集使用意見，分析並了解市場需求。 2. 同業產品的分析與研究。 3. 了解課程綱要內涵及精神，進行國小國語教材與配套產品的編務工作，並執行部分內容素材的規劃設計。 4. 經營作者團隊與外包老師，並能妥善掌握產品進度和質量，同時兼顧市場需求。 5. 能與行銷及企畫單位討論及規畫教材特色，以利銷售單位推廣。 6. 能配合銷售單位，向業務同仁進行產品教育訓練，或對學校老師進行產品特色說明。 -【投遞前歡迎先認識我們】- ◆翰林人才招募專頁：https://recruit.hle.com.tw/about_us.html ◆翰林招募影片：https://www.youtube.com/watch?v=LTrDwH4PRqo ◆翰林品牌精神影片：https://www.youtube.com/watch?v=ClcfZ0iql4U&t=6s

-【工作項目】- 1. 國中教材校對與出版等。 2. 與作者團隊開會，邀約稿件、討論及編撰教材。 3. 與國教院聯繫相關審查事宜。 4. 配合校訪、說明會等支援性任務。 -【關於這個職務，我們還想告訴你】- 1. 這是一份可動可靜，富有多元性與挑戰的工作職缺。 2. 培育制度完整，快速掌握工作內容並提升自我能力。 3. 公司福利制度健全，工作環境穩定可安心就業。 -【關於數學領域國中組】- 1. 現有主編、組長與文編編制，另有編撰團隊成員。 2. 編輯主要職責： (1) 熟悉課綱內容與精神。 (2) 了解市場意見。 (3) 能與作者團隊良好溝通，掌握教材品質與進度。 (4) 編輯、校對出版教科書與周邊產品，掌握品質與進度。 (5) 不定期外出校訪、說明會，推廣教材。 3. 培育規劃： 有主管專責指導，讓你更好地進入工作環境。 -【投遞前歡迎先認識我們】- ◆翰林人才招募專頁：https://recruit.hle.com.tw/about_us.html ◆翰林招募影片：https://www.youtube.com/watch?v=LTrDwH4PRqo ◆翰林品牌精神影片：https://www.youtube.com/watch?v=ClcfZ0iql4U&t=6s