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1.教導幼兒良好的基本生活習慣和孩童生活事項處理，並保護其安全 2.設計安排幼兒說話、唱遊、舞蹈、美勞及戶外活動等課程 3.鼓舞幼兒學習如何自我表現並參與團體生活，以促進其社會行為的正長發展 4.校內生活環境管理(包含校內環境佈置…)、活動執行及機動支援

1. 教導幼兒培養良好的基本生活習慣，並協助建立生活自理能力，確保日常安全。 2. 設計並實施適齡課程，包含說話、美勞、唱遊、舞蹈及戶外活動等多元學習活動。 3. 引導孩子培養品格發展，鼓勵表達自我並參與團體活動以促進社會行為發展。 4. 負責校園環境佈置，執行相關活動規劃，並提供機動支援以確保順利運作。 5. 經常觀察記錄幼兒的學習與發展，並提供專業的教養建議與育兒方向。 6. 定期與家長溝通幼兒學習狀況，舉辦親子活動，促進親師合作關係。 7. 維持班級管理與秩序，規劃學習區域佈置，創造安全舒適的學習環境。 8. 持續參與專業培訓與會議，增進教學能力及與教育最新趨勢同步發展。

1. 設計並撰寫適合幼兒的大班課程教案，激發幼兒學習興趣與潛能。 2. 指導幼兒進行生活自理能力訓練，包括基本生活技能與習慣培養。 3. 安排多元學習活動，促進幼兒的認知、社會及情緒發展。 4. 引導幼兒建立良好品格與團體合作意識，培育正向價值觀。 5. 提供幼兒日常生活照顧，確保身心安全與健康環境。 6. 規劃並執行親子互動活動，增進家長與幼兒之間的連結。 7. 記錄並分析幼兒的發展與學習進展，提出專業建議。 8. 妥善管理並佈置教室環境，打造安全舒適的學習空間。

教導幼兒良好的基本生活習慣和孩童生活事項處理，並保護其安全 設計安排幼兒說話、唱遊、舞蹈、美勞及戶外活動等課程 鼓舞幼兒學習如何自我表現並參與團體生活，以促進其社會行為的正長發展 校內生活環境管理(包含校內環境佈置…)、活動執行及機動支援

1.設計及安排說話、唱遊、舞蹈、繪畫及手工等學習活動，以促進幼童身心的成長 2.教導幼童良好的基本生活習慣，並保護其安全 3.鼓舞幼童自我表現及參與團體生活，以促進其社會行為之正常發展 4.安排戶外學習活動，增進幼童對大自然及社會環境的認識，引發其對周遭事物的關注與興趣 5.與父母共同討論幼童的行為表現與學習情形保育員 6.教導幼兒良好的基本生活習慣和孩童生活事項處理，並保護其安全 7.設計安排幼兒說話、唱遊、舞蹈、美勞及戶外活動等課程 8.與家庭、社區之聯繫，實地家庭訪問或舉行座談會，提倡親職教育，配合推展社區活動 9.鼓舞幼兒學習如何自我表現並參與團體生活，以促進其社會行為的正長發展 10.校內生活環境管理(包含校內環境佈置…)、活動執行及機動支援

1.教導幼兒良好的基本生活習慣和孩童生活事項處理，並保護其安全 2.設計安排幼兒說話、唱遊、舞蹈、美勞及戶外活動等課程 3.校內生活環境管理(包含校內環境佈置…)、活動執行及機動支援

1. 設計並撰寫適合幼兒的大班課程教案，激發幼兒學習興趣與潛能。 2. 指導幼兒進行生活自理能力訓練，包括基本生活技能與習慣培養。 3. 安排多元學習活動，促進幼兒的認知、社會及情緒發展。 4. 引導幼兒建立良好品格與團體合作意識，培育正向價值觀。 5. 提供幼兒日常生活照顧，確保身心安全與健康環境。 6. 規劃並執行親子互動活動，增進家長與幼兒之間的連結。 7. 記錄並分析幼兒的發展與學習進展，提出專業建議。 8. 妥善管理並佈置教室環境，打造安全舒適的學習空間。

1. 設計並撰寫適合幼兒的大班課程教案，激發幼兒學習興趣與潛能。 2. 指導幼兒進行生活自理能力訓練，包括基本生活技能與習慣培養。 3. 安排多元學習活動，促進幼兒的認知、社會及情緒發展。 4. 引導幼兒建立良好品格與團體合作意識，培育正向價值觀。 5. 提供幼兒日常生活照顧，確保身心安全與健康環境。 6. 規劃並執行親子互動活動，增進家長與幼兒之間的連結。 7. 記錄並分析幼兒的發展與學習進展，提出專業建議。 8. 妥善管理並佈置教室環境，打造安全舒適的學習空間。

1.教導幼兒良好的基本生活習慣和孩童生活事項處理，並保護其安全 2.設計安排幼兒說話、唱遊、舞蹈、美勞及戶外活動等課程 3.鼓舞幼兒學習如何自我表現並參與團體生活，以促進其社會行為的正長發展 4.與家庭、社區之聯繫，實地家庭訪問或舉行座談會，提倡親職教育，配合推展社區活動 5.校內生活環境管理(包含校內環境佈置…)、活動執行及機動支援