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臺北市私立光仁國民小學115學年度專任教師甄選簡章 🌟熱情徵求！🌟 有熱愛教育的心與專業的你，想在充滿活力與熱忱的小學中耕耘嗎？光仁小學需要的就是你！讓我們一起創造未來的教育奇蹟～🎓 💼 甄選資訊 【類科】普通科 【錄取名額】正取4名，備取4名 🔸表現卓越者，可能直接進階錄取喔！ 🔸但若教學不力或有不良記錄狀況者，將不進入複試。 【聘期】115年8月1日至116年7月31日 💡 必備條件與專長： 1. 必須具備國小教師資格與合格教師證書 2. 若具班級管理以及行政職務經驗，將大大加分！ 📚 甄選流程 1️⃣ 初試：書面審查 （結果將用e-mail通知） 2️⃣ 複試：包括筆試、教學演示及口試 📜 ▪️ 筆試15分鐘：申論題（教育教學概念，科目為數學，範圍涵蓋康軒五下＜比率與百分率＞） ▪️ 教學演示15分鐘：請攜帶依指定範圍自行設計的1節課教案（40分鐘），紙本5份，運用電腦、板書教學 ▪️ 口試15分鐘：內涵行政實務經驗、教育理念、溝通協調能力等向度！ ➕ 評分比例：筆試10％，教學演示45％，口試45％ ✨報名方式： 📧 將報名材料以電子郵件方式寄至tea200@kjes.tp.edu.tw，信件標題請註明：「光仁小學115學年度專任教師甄選報名OOO（姓名）」 🖥 本校網址：http://rpage.kjes.tp.edu.tw（獲知更多消息） 【報名日期】：即日起至額滿為止 【複試日期】：以e-mail通知 【公告錄取】：詳見本校人事室網頁最新消息 📄 報名需繳文件： 1. 資料檢核表及報名表各1份 2. 最近2吋正面脫帽半身照片（貼於報名表） 3. 身分證正反面影本 4. 相關學經歷證明文件影本，包含： - 大學（含）以上畢業證書 - 合格國民小學教師證書 - 國小候用主任證書（無則免附） - 與報名類科相關文件 - 個人中文自傳1篇 5. 蒐集及使用個人資訊同意書 📣附加事項提醒： 🔸 遇到惡劣天氣，甄試順延消息將於官網公佈，敬請留意！ 🔸 如發現提交文件不實，立即取消甄選資格。 🔸 錄取後需正式取得原校離職或退休證明書，否則不予聘任。 讓我們一起攜手，共同守護孩子們的未來吧！🌈 準備好了嗎？立即報名，歡迎成為光仁小學的一員！💖

我們是一間專注於電腦設計與創意領域的補習班，致力於打造最實用、最貼近產業趨勢的設計課程。 現在，誠摯邀請具備規劃能力與溝通協調力的你，加入產品部團隊，成為推動課程創新與執行的輔助角色！ 🖥 產品部課程助理 【工作內容】 ✳︎ 行政與課務支援 • 各類文書與表格處理 • 課程課務管理與維護 • 協助內部系統作業流程 • 會議追蹤、數據報表彙整與分析 • 部門後勤支援與主管交辦事項 ✳︎ 協助講師開發與課程規劃 • 協助開發與培育潛力講師 • 研究設計產業趨勢，支援新課程的策劃與推動 • 協助管理講師排程與課程品質控管 • 作為講師與學院間的溝通橋樑，確保合作順暢 ⸻ 【我們希望你具備】 • 人際溝通與時間管理，能規劃並追蹤推進專案 • 邏輯清晰、積極主動，具備責任感與良好溝通能力 • 熟悉專案及文書工具：Numbers、Google、Excel、Word 等 ❤️ 福利 1.每月全勤獎金、每年三節獎金、員工生日禮金、年終獎金及禮品。 2.每年一次國內及國外員工旅遊、舉辦家庭日&運動會等員工活動，每季定期員工聚餐。 3.依個人工作績效作個別性晉升調薪、公平之考核及暢通之升遷管道。 4.上班時間08:30-17:30，午休時間12:00-13:00，週休二日。

開放式課程設計，主題角落教學 1.教導幼童良好的基本生活習慣，並保護其安全 2.安排戶外學習活動，增進幼童對大自然及社會環境的認識，引發其對周遭事物的關注與興趣 3.鼓舞幼童自我表現及參與團體生活，以促進其社會行為之正常發展 4.與父母共同討論幼童的行為表現與學習情形 5.校內生活環境管理(包含校內環境佈置…)、活動執行及機動支援 6.與家庭、社區之聯繫，舉行座談會，提倡親職教育，

【快樂教育機構】 [快樂教育機構]成立近40年，是台南在地知名教育品牌 我們旗下有幼兒園、托嬰中心、安親課輔班、美語班與才藝班 我們希望孩子快樂健康成長 因為有開心的老師，才會有開心的孩子 所以 1.優於同業的福利待遇––每年加薪 更多的進修管道、更豐富的教育培訓 讓老師能自我學習，團體成長! 絕不孤單! [有經驗者，優於法規，起薪另議] 2.公開且透明的薪資結構、評比制度，願意多付出的人員依定能得到更好的回報! 3.我們不超收，優於法規的師生比約1:4 讓老師優雅不慌亂 4.托育人員不需加家長私LINE，不需與家長有過度連結 5.僅以聯絡本、工務用手機、市內電話與至機構面談 以上四項工具與家長聯繫 6.專責供餐人員安排午餐，均衡豐富有營養，讓用餐時光豐富且人性。 7.周休二日:星期六日兩天完整休息日可安排完整的休假行程，以及人事行政局規定之放假日。 8.多項貼心的津貼補助，如:值班津貼、子女教育津貼、外地租屋津貼...面試詳談。 以上8點項目是我們給老師的保障與福利 工作內容 【托育人員】 1.設計及安排說話、唱遊、舞蹈、繪畫及手工等學習活動，以促進幼童身心的成長 2.教導幼童良好的基本生活習慣，並保護其安全 3.鼓舞幼童自我表現及參與團體生活，以促進其社會行為之正常發展 4.安排戶外學習活動，增進幼童對大自然及社會環境的認識，引發其對周遭事物的關注與興趣 5.與父母共同討論幼童的行為表現與學習情形保育員 6.登記紙本聯絡本。 7.其餘工作內容面試中詳談。

-【工作內容】- 1. 編製國中輔助教材，包含講義、考卷、題本、題庫光碟、線上測驗等產品，主要掌控時效、維護產品品質。 (1) 時效：依編務流程進行，與作者和相關方溝通協調，於預定時間完成 (2) 維護產品品質：修正文字用詞等錯誤，檢查內容表達的流暢度和邏輯性，力求內容準確、表達清晰，提升可讀性，並留意著作權引用。 2. 進行輔助教材內容之加值設計，以及數位功能協作。 -【加入我們，您可以...】- 1. 發揮所學專長，輔助學生求學之路順利，讓老師安心、家長放心 2. 工作型態：以編輯、校對為主，經由工作歷練可擁有優異的文字能力 3. 部門團隊氣氛融洽，主要專注編務工作，共同為達成產品時效與品質努力，彼此在工作中互助學習、成長精進。 4. 實質福利：除下方「福利制度」說明項目外，亦辦理旅遊、進修補助申請等，福利制度健全，工作環境穩定，可安心就業。 只要您願意、具備熱情，個人職涯充滿無限可能! -【關於社會領域社會組】- 製作出符合老師教學、學生學習的地歷公輔助教材（包含單冊、複習講義及各類考卷），在製作過程中，編輯是作者與老師、學生之間的橋梁，我們必須在產品中加入自身的專業知識，並融入市場意見，使產品更為完善，品質能夠愈來愈好。 -【關於翰林編二部】- 新課綱實施與大考趨勢，以生活素養為導向，除了課本、習作之外，我們與作者、研發團隊共同編製輔助教材，提供老師、學生選用，透過重點整理、延伸補充、試題演練，幫助學生投入課業學習，從中獲得成就！ 如果您對文教出版、編輯事務有興趣，歡迎加入翰林出版團隊！我們採輔導員教學機制，並安排教育訓練，逐步養成職能。工作中與作者、研發、數位、行銷團隊合作，持續發展加值、創新的輔助教材內容，共同為教育貢獻心力。 -【關於翰林】- ◆翰林人才招募專頁：https://recruit.hle.com.tw/about_us.html ◆翰林招募影片：https://www.youtube.com/watch?v=LTrDwH4PRqo ◆翰林品牌精神影片：https://www.youtube.com/watch?v=ClcfZ0iql4U&t=6s

1.設計及安排說話、唱遊、舞蹈、繪畫及手工等學習活動，以促進幼童身心的成長 2.教導幼童良好的基本生活習慣，並保護其安全 3.鼓舞幼童自我表現及參與團體生活，以促進其社會行為之正常發展 4.協助班級老師共同照顧幼兒上課 5.配合園所安排隨車接送幼兒上下學

工作內容： 1. 個案復能及日常活動規劃、教案及個別化設計 2. 與照顧服務員共同執行各項復能及日常活動帶領 3. 活動成果及個案評估、情緒支持及輔導、活動評值及品質紀錄 4. 每月工作及輔導紀錄、服務紀錄及服務量、完成相關紀錄 5. 執行其他主管交辦事項 薪資待遇： 固定薪資37,700元，保障年薪13.5個月，總計年薪508,950，平均月薪42,412 ※ 本職缺申請新北市政府社會局久任人員獎勵機制，並依計畫規定工作連續滿年資，按年加給1萬8,750元之個人獎助金。 工作職能需求： ➤ 大專以上，醫學相關科系(護理、復健、職能治療、物理治療、聽力、語言治療、早期療育)、教育、特殊教育、社會、社會工作、社會福利、輔導、心理、兒童及少年福利、幼保、老人照顧、長期照顧相關科系、所、學位、學程畢業。 ➤ 或是高中以上學校畢業，領有教保員或訓練員結業證明書。 ➤ 具有耐心、熱忱，願意協助身心障礙者復能，樂於助人及團隊合作。

1.教導嬰幼兒良好的基本生活習慣，並保護其安全 2.促進嬰幼兒社會行為之正常發展 3.設計及安排等學習活動，以促進嬰幼兒身心的成長 4.照顧嬰幼兒的生活作息及課程安排

1.設計及安排說話、唱遊、舞蹈、繪畫及手工等學習活動，以促進幼童身心的成長 2.教導幼童良好的基本生活習慣，並保護其安全 3.鼓舞幼童自我表現及參與團體生活，以促進其社會行為之正常發展 4.安排戶外學習活動，增進幼童對大自然及社會環境的認識，引發其對周遭事物的關注與興趣 5.與父母共同討論幼童的行為表現與學習情形

1.設計及安排說話、唱遊、舞蹈、繪畫及手工等學習活動，以促進幼童身心的成長。 2.教導幼童良好的基本生活習慣，並保護其安全。 3.鼓舞幼童自我表現及參與團體生活，以促進其社會行為之正常發展。 4.安排戶外學習活動，增進幼童對大自然及社會環境的認識，引發其對周遭事物的關注與興趣。 5.舉辦親子教學活動，或作家庭訪問，與父母共同討論幼童的行為表現與學習情形。