轉職熱搜工作

1. 具幼教相關資格 2. 無經驗可 3. 具教育熱忱、有愛心、有耐心 4. 協助主教老師教學活動順暢進行；準備自主學習教學活動設計所需的教玩具。 5. 依據幼生個別發展與能力差異，適時（身心狀態皆準備好）適度（不過度協助亦不勉強）地給予生活自理能力練習機會。 6. 動作輕柔妥善照顧幼生日常生活，適時適度地培養幼生良好的生活習慣。（儀容整理、用餐、更衣、如廁、體溫測量、協助餵藥並予紀錄） 7. 協助門值

1.幼兒教學，包括品格發展、生活常規、體能活動、美勞、英語、音樂 2.課程規劃、教案撰寫、教材準備 3.照顧幼兒生活起居，保護幼兒在校內的安全 4.與家長溝通幼兒學習狀況 5.教室環境的管理與佈置 6.規劃並舉辦親子活動

1.設計及安排身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒和美感六大領域等學習活動，以促進幼童身心的成長。 2.維護幼兒身心健康與安全，教導幼童良好的基本生活習慣。 3.鼓舞幼童自我表現及參與團體生活，以促進其社會行為之正常發展。 4.安排戶外學習活動，增進幼童對大自然及社會環境的認識，引發其對周遭事物的關注與興趣。 5.主動與家庭建立夥伴關係，相互尊重、合作、協商，以共同分擔教保責任。透過邀請家庭共同關注幼兒的學習與發展，分享對幼兒的認識。提供多元的機會，鼓勵家長共同參與幼兒的學習。

1.配合及執行主管所交代的事物 2.協助處理與主管相關的行政事務 3.主管交辦的行程安排 4.幼兒活動帶領，幼兒生活自理與常規建立

-職場互助教保服務中心最高主管(主任)具備能力: 一、具備幼兒學校教學及管理經驗。 二、具招生工作，規劃與執行能力且肯接受挑戰。 三、熟悉電腦文書作業，擅處理行政事務。 四、具備計畫與成效撰寫能力，以及安排適合幼兒身心發展之各種學習活動 五、積極正向、樂於與人溝通及帶領團隊合作。 ※熟悉「到園檢查」、「績效考評」等各項審查文件準備

1.教導幼童良好的基本生活習慣，並保護其安全 2.鼓舞幼童自我表現及參與團體生活，以促進其社會行為之正常發展 3.與父母共同討論幼童的行為表現與學習情形保育員