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1.與父母共同討論幼童的行為表現與學習情形保育員。 2.安排戶外學習活動，增進幼童對大自然及社會環境的認識，引發其對周遭事物的關注與興趣。 3.鼓舞幼童自我表現及參與團體生活，以促進其社會行為之正常發展。 4.教導幼童良好的基本生活習慣，並保護其安全。 5.設計及安排說話、唱遊、舞蹈、繪畫及手工等學習活動，以促進幼童身心的成長。 6.校內生活環境管理(包含校內環境佈置…)、活動執行及機動支援。

1.與父母共同討論幼童的行為表現與學習情形保育員。 2.安排戶外大肌肉運動，增進幼童對大自然及社會環境的認識，引發其對周遭事物的關注與興趣。 3.鼓舞幼童自我表現及參與團體生活，以促進其社會行為之正常發展。 4.教導幼童良好的基本生活習慣，並保護其安全。 5.設計及安排學習區活動，以促進幼童身心的成長。

1.在幼稚園擔任教師，負責2歲至入國民小學前之兒童，設計與執行促進兒童語言、身心、體格發展的各種學習活動 2.負責滿1歲半至未滿六歲的嬰幼兒，提供幼童的日常生活照護與安排適合幼兒身心發展的各種學習活動

1.教導幼兒良好的基本生活習慣和孩童生活事項處理，並保護其安全 2.設計安排幼兒說話、唱遊、舞蹈、美勞及戶外活動等課程 3.鼓舞幼兒學習如何自我表現並參與團體生活，以促進其社會行為的正長發展 4.與家庭、社區之聯繫，實地家庭訪問或舉行座談會，提倡親職教育，配合推展社區活動 5.校內生活環境管理(包含校內環境佈置…)、活動執行及機動支援

1.與父母共同討論幼童的行為表現與學習情形保育員 2.安排戶外學習活動，增進幼童對大自然及社會環境的認識，引發其對周遭事物的關注與興趣 3.鼓舞幼童自我表現及參與團體生活，以促進其社會行為之正常發展 4.教導幼童良好的基本生活習慣，並保護其安全 5.設計及安排說話、唱遊、舞蹈、繪畫及手工等學習活動，以促進幼童身心的成長 6.校內生活環境管理(包含校內環境佈置…)、活動執行及機動支援

甄聘~115學年度中文專任 壹、依據：依教師法、師資培育法、教育人員任用條例等相關法令規章及本校增班補員額計畫辦理。 貳、甄選教師類別：級任導師二名 參、錄取名額：本校依實際缺額，依試教及面談結果，擇優錄用。 肆、報名資格 一、國內外大學 (或研究所)以上學歷，教育、語文教育、數理教育、輔導、英 語文…等相關科系。 二、具國民小學合格教師資格者或修畢國小教育學程(尤佳)。 三、歡迎退休教師，風華再現，發揮教育熱忱。 四、具英語、資訊運用能力及輔導知能尤佳，需有教學熱忱並能用心配合學校 校務推展。 五、無教師法第十四條各款之情事者及無教育人員任用條例第三十一條及第三 十三條各款之情事者。 伍、報名程序 一、報名期間：日期:115年6月30日截止。 二、報名方式：一律採通訊報名。請填具附件一履歷資料表，填妥資料並檢附 相關證明文件，掃描成PDF電子檔， 請傳送至Email 信箱「cdshpae@cdsh.ilc.edu.tw」。 陸、詳情請參閱簡章 115學年度中道雙語小學教師甄試簡章新版檔案連結

1. 課後個別指導學生 2. 協助行政工作 適合完全無美語教學或補教相關經驗、有意投入美語教學工作者, 先由「美語助教」做起, 經本校免費培訓和評估之後,可升為正式美語教師

語文補習班老師 1.語言教學 2.學員成果評估 3.配合補習班活動 4.設計相關課程及開發課程 5.具1年以上教學經驗

○工作內容： 1. 授課對象：國小生、國中生 2. 英文考試相關工作（對外檢定考試、學校段考、期中考、期末考） 3. 輔導學生：補課、補考與加強 4. 班級管理：英文導師、英文配課 ○備註: 學歷要求：大學相關科系 ○工作技能與所需具備條件： 1. 需熟悉Office文書操作 2. 需具備英語溝通能力。(中高級通過者、多益860分以上) 3. 具有英文教學相關經驗者尤佳。 4. 對國中、小學生有耐心者