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您正在找補習班導師的工作,共計2478筆職缺在等你,馬上去應徵吧!

  • 北區-全職安親課輔老師(竹北/竹北國小附近)

    月薪 35000~40000元 新竹縣竹北市 工作經歷不拘
    1.學生安全管理 2.課業輔導,協助孩童完成當天功課,並注意寫字的工整 3.定期親師電話訪問 4.學生學習狀況觀察、記錄 5.學藝活動規劃執行配合 6.班級環境清潔維護 7.學生接送 8.學生生活常規輔導 9.機動支援 10.指導國小學生課業,如:幫孩童複習國語、數學、自然等。 11.輔導學生行為,校正不良生活習慣、衛生習慣,如:東西用畢需歸位、有禮貌的溝通、保持座位附近的清潔等。
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  • 安親課輔老師(中、低年級)

    月薪 29500~32000元 台南市東區 2~3年工作經驗
    準時下班~準時下班~準時下班~ 幫學生檢查訂正學校功課 輔導學生課業 考前加課練習
    供餐福利年終獎金工作獎金幼兒照護尾牙或春酒
    1日回覆
  • 安親課輔老師

    月薪 29500元 高雄市小港區 工作經歷不拘
    協助學生課業輔導.具有安親課輔相關經驗尤佳
    員工旅遊年終獎金進修補助員工聚餐康樂活動
  • 美語教師

    月薪 34000~45000元 新竹縣竹北市 工作經歷不拘
    1. 個性主動成熟、 開朗、 耐壓、有企圖心。 2. 負責任、有效率、做事明快果決。 3. 英語聽說讀寫能力佳、對英語教學有經驗。 4. 負責教學活動規劃與執行。 5.具備英語相關證照者優先錄取。 6. 依據教學目標授課,並評估學生學習狀況以調整授課進度。
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    員工旅遊供餐福利年終獎金尾牙或春酒員工聚餐
  • 救國團蘆洲中心-美髮、美甲兼職教師

    時薪 360~500元 新北市蘆洲區 1~2年工作經驗
    ※ 面談時請老師準備10-15分鐘課程試教 ※ 1.教授美甲、美髮相關課程為主 2.準備、設計相關課程及開發課程 3.課堂中指導學生學習,觀察學生學習狀況 4.評估學生學習成果並給予回饋
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  • 安親課輔老師

    月薪 29500~45000元 高雄市橋頭區 工作經歷不拘
    1.依班級人數、帶班熟練度調整薪資 2.需有相關經驗者 3.指導學童作業,協助輔導加強課業,做課業的複習 4.與家長溝通讓家長充分了解孩童學習狀況以及生活狀態
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  • 安親課輔老師(桃園文山國小直營校)

    月薪 34000~38000元 桃園市桃園區 2~3年工作經驗
    1.協助孩子完成當天功課,並注意書寫字體 2.指導國小學生課業,並輔導完成測驗卷 3.輔導學生品性及言行舉止及個別輔導程度落後學生 4.可處理學生異常狀況,並回報主管 5.接送學生 6.分工打掃教室環境 7.配合招生活動 8.寒暑假課程規劃 學區:文山國小
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    年終獎金工作獎金尾牙或春酒下午茶
  • (屏東地區)兒童美語老師

    月薪 30000~35000元 屏東縣屏東市 工作經歷不拘
    1.專業兒童美語課程授課 2.課程準備工作及教案編寫 3.學員程度評量與學習狀況掌握 4.課後教學成效追蹤 5.定期教學經驗交流
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    員工旅遊年終獎金外語進修
  • 龜山樂善校-兼職英文助教

    時薪 196元 桃園市龜山區 工作經歷不拘
    【紐洛琳英語】兼職行政夥伴大募集|陪伴孩子快樂學習! 你熱愛孩子、細心負責、喜歡有活力的工作環境嗎? 紐洛琳英語 正在尋找 兼職行政夥伴,與我們一起打造溫馨、有趣的學習空間! 你的主要任務 確認學生作業完成狀況,協助學習進度追蹤 維持班級秩序,營造良好的學習氛圍 點名 & 記錄學生出席狀況 拍攝課堂精彩瞬間 & 製作簡單學習影片 協助教務處理檔案 & 準備教具,確保課程順利進行 我們希望你具備以下特質 喜歡與孩子互動,耐心又細心 主動積極、責任感強,樂於解決問題 基本數位工具操作能力(手機拍攝、簡單影片剪輯) 應徵前請確認以下事項 請假需至少提前兩週告知,能配合不臨時請假嗎? 我們歡迎「學生」或「短期工讀」,請提供以下資訊: 可排班時段(請參考範例格式) 當期課表(可簡單描述) 預計何時可排班時間會有異動 範例回覆格式 【可排班時段】 週一 12:00 - 16:00/16:30-20:30 週二 無法排班 週三 16:00-20:30 週四 12:30-20:30 週五 14:00-20:30 預計變動時間:六月底(暑假前) 如果你符合條件,快來加入我們,陪伴孩子快樂成長吧!
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  • 國中行政導師

    月薪 30000~45000元 台中市太平區 工作經歷不拘
    1.於學生上課前進行學生點名畫位 2.班級秩序管理 3.批改考卷、作業或聯絡本,協助出題、解題 4.補習班環境清理維護 5.安排學生補課事宜 6.協助招生相關事項 7.處理其他班主任交代雜項工作
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