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1.設計及安排說話、唱遊、舞蹈、繪畫及手工等學習活動，以促進幼童身心的成長 2.教導幼童良好的基本生活習慣，並保護其安全 3.鼓舞幼童自我表現及參與團體生活，以促進其社會行為之正常發展 4.安排戶外學習活動，增進幼童對大自然及社會環境的認識，引發其對周遭事物的關注與興趣 5.與父母共同討論幼童的行為表現與學習情形保育員 6.教導幼兒良好的基本生活習慣和孩童生活事項處理，並保護其安全 7.校內生活環境管理(包含校內環境佈置…)、活動執行及機動支援

1.與父母共同討論幼童的行為表現與學習情形保育員。 2.安排戶外大肌肉運動，增進幼童對大自然及社會環境的認識，引發其對周遭事物的關注與興趣。 3.鼓舞幼童自我表現及參與團體生活，以促進其社會行為之正常發展。 4.教導幼童良好的基本生活習慣，並保護其安全。 5.設計及安排學習區活動，以促進幼童身心的成長。

1.教導幼兒良好的基本生活習慣及孩童生活事項處理，並保護其安全。 2.鼓勵幼兒學習如何自我表現並參與團體生活，以促進其社會行為的正長發展。 3.與家庭、社區之聯繫，家庭訪問或舉行座談會，提倡親職教育，配合推展社區活動。 4.校內生活環境管理、活動執行及機動支援。 5.會視工作能力調整薪資。

1.與父母共同討論幼童的行為表現與學習情形保育員。 2.安排戶外學習活動，增進幼童對大自然及社會環境的認識，引發其對周遭事物的關注與興趣。 3.鼓舞幼童自我表現及參與團體生活，以促進其社會行為之正常發展。 4.教導幼童良好的基本生活習慣，並保護其安全。 5.設計及安排說話、唱遊、舞蹈、繪畫及手工等學習活動，以促進幼童身心的成長。 6.校內生活環境管理(包含校內環境佈置…)、活動執行及機動支援。

1.教導幼兒良好的基本生活習慣和孩童生活事項處理，並保護其安全 2.設計安排幼兒說話、唱遊、舞蹈、美勞及戶外活動等課程 3.鼓舞幼兒學習如何自我表現並參與團體生活，以促進其社會行為的正長發展 4.與家庭、社區之聯繫，實地家庭訪問或舉行座談會，提倡親職教育，配合推展社區活動 5.校內生活環境管理(包含校內環境佈置…)、活動執行及機動支援

1.與父母共同討論幼童的行為表現與學習情形保育員。 2.安排戶外學習活動，增進幼童對大自然及社會環境的認識，引發其對周遭事物的關注與興趣。 3.鼓舞幼童自我表現及參與團體生活，以促進其社會行為之正常發展。 4.教導幼童良好的基本生活習慣，並保護其安全。 5.設計及安排說話、唱遊、舞蹈、繪畫及手工等學習活動，以促進幼童身心的成長。 6.校內生活環境管理(包含校內環境佈置…)、活動執行及機動支援。

(一)幼兒教學，包括自理能力、大小肌肉之訓練，以及潛能開發品格發展、生活常規、體能活動、美勞、唱遊…等。 (二)課程規劃、教案撰寫、教材準備、建立教學檔案、學生學習檔案…等。 (三)照顧幼兒生活起居 (例如：換尿布等)。 ，保護幼兒在園內的安全。 (四)與家長溝通幼兒學習狀況。 (五)教室環境的管理與佈置。 (六)規劃並舉辦親子活動。

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