轉職熱搜工作

主要工作概述: 1.協助放學等接/社團接送 2.協助晚值、廣播放學 3.國小課後課程加強、協助點心配膳、與家長電聯學生狀況 4.配合園內行政作業進行、發放招生DM、考前加強複習（半天） 5.協助寒暑假企劃及課程執行

1.負責學生課後輔導及協助完成作業。 2.與家長聯繫追蹤學生狀況。 3.學生日常生活常規教育，維持班級秩序。 4.處理補習班相關行政作業。 5.補習班環境清理維護 6.有耐心、愛心從事教育工作者。

曙光新品牌＜柏克個別指導中心＞正蓬勃發展中! 順應時代變遷、揮別過往團班的傳統教學, 曙光發展出個別指導體系, 軟硬體升級! ＜未來您在柏克教學享受的權利＞ 1. 軟硬體升級, 享受優質且明亮環境教學 2. 時不時補充餅乾和飲料給您充電, 柏克不只照顧孩子也照顧老師的肚子! 3. 尊重老師的教學, 提供老師溫馨且舒服的工作氛圍 4. 柏克地點附近皆是國小/國中/高中, 學生需求多, 柏克負責幫老師招生 5. 提供專業師訓，讓老師不再孤軍奮戰! ＜數學老師工作內容＞ 1. 個別指導教學 2. 數學國小/國中升學(可看老師個別能力安排), 包含考試卷編排等等 3. 學生上課進度和狀況回報、日常家長維護聯繫 4. 日常行政事務 (面試時告知) ＜徵求資格＞ 1. 歡迎有熱忱的應屆畢業生 (柏克提供專業師訓) 2. 除了數學, 還可教其他科, 優先錄取!! 3. 相關科系畢業佳 或 有相關工作經驗佳 4. 對教學有熱忱、以賞識和鼓勵性質的教育為主 (柏克精神) 5. 配合度佳 (不任意取消課程、可配合柏克配課方式)

💥💥💥【幼教老師，如果你不想再被工作消耗】💥💥💥 你是不是也曾經： 😟 每天很忙，但教學時間反而被壓縮 😓行政與雜事很多，下班還在處理工作 😨 喜歡孩子，但慢慢感到疲累 👉 如果你有這樣的感受，那你可以認識一下但以理幼兒園❤️ 😃【園長的一句話】 我是周園長， 也是從教保員一路走過來的。 我知道第一線最辛苦的不是孩子， 而是「做不完的事」與「沒有人一起扛」。 所以我們一直在做一件事：【 讓老師可以專心教學，而不是被工作拖垮❤️】 🏫【在但以理，實際是這樣運作的】 ✔️ 行政減量（不是口號） 透過流程與工具優化，減少重複性文書工作 ✔️ 教學優先（不是被打斷） 盡量保留教學時間，降低雜務干擾 ✔️家長溝通不單打獨鬥 園方會共同協助處理與支持 ✔️ 團隊合作（不是一個人撐） 班級與園方協作，不讓老師孤軍作戰 ✔️工作節奏穩定 重視教師工作品質，避免過度加班與無效消耗（依實際運作） 📌【工作內容】 幼兒日常照顧與生活引導 課程教學與活動帶領 班級經營與環境維護 與家長基本溝通 🕘【一天工作節奏（依現場調整）】 上午：課程活動與教學互動 中午：用餐與生活照顧 下午：延伸活動與班級經營 課後：環境整理與基本紀錄 💪【我們希望的夥伴】 ✔ 喜歡孩子，願意陪伴成長 ✔ 有耐心與責任感 ✔ 願意與團隊合作 ✔ 願意學習與持續進步 ⚠️【這份工作不一定適合你，如果你是】 ❌ 只想找輕鬆、不願投入教學 ❌ 不喜歡與人溝通或抗壓性低 ❌ 習慣單打獨鬥、不願團隊合作 👫 我們在找的是「可以一起走長期的人」 💰【薪資福利】 薪資：NT$ 38000 ～ 47000 勞保、健保、勞退提撥 年終獎金 / 三節獎金 / 特別獎金 / 在職培訓 / 進修支持 🤝【我們與一般幼兒園的不同】 一般幼兒園 但以理 ================================ 😓行政由老師自行負擔 😀有系統支援減輕負擔 😓家長問題自行面對 😀園方共同協助處理 😓容易下班後仍需工作 😀盡量減少帶回家 📩【應徵方式】 請透過 1111 投遞履歷或聯繫預約面談 👉 不確定是否適合也沒關係，歡迎先聊聊了解環境，面試後可安排入班觀察，再決定是否加入 🎯 最後想說 如果你只是想找一份工作 這裡可能不一定適合你 但如果你希望： 👉 在教學上持續成長 👉 在一個有人支持的環境工作 👉 保留對孩子的熱情 那我們會很歡迎你來認識但以理❤️ 🏡 https://share.google/3XpQ7Nx26QTcDoGcZ

1.教導幼童良好的基本生活習慣，並保護其安全 2.鼓舞幼童自我表現及參與團體生活，以促進其社會行為之正常發展 3.進行相關教保活動

1.負責教學活動規劃與執行。 2.訂定教學目標、課程範圍、授課內容。 3.準備課程教材、課程資料以及課後作業等。 4.依據教學目標授課，並評估學生學習狀況以調整授課進度。 5.批改作業及測驗輔導。

1.指導學童作業，協助輔導加強課業，做課業的複習 2.代替家長照顧學童，處理學童在班內一切生活事務 3.與家長溝通讓家長充分了解孩童學習狀況以及生活狀態 (另有各項豐富獎金 帶班獎金 旅遊獎金 歡迎投遞)

1.協助高中學生解答疑惑 2.對高中數學課程非常熟悉 3.以輔導講解高中數學課程為主 歡迎有經驗，或是有意嘗試高中教學的人來信。