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1.擔任幼兒園的幼童保育和設計、安排適合幼兒身心發展的各種學習活動的人員 負責規劃與執行幼兒活動課程(例如：舞蹈、繪畫、手工等學習活動) 安排戶外學習活動，增進幼童對大自然及社會環境的認識 鼓勵兒童自我表現以及參與團體生活，用以促進幼兒社會行為的正常發展 2.設計及安排說話、唱遊、舞蹈、繪畫及手工等學習活動，以促進幼童身心的成長 3.教導幼童良好的基本生活習慣，並保護其安全 4.鼓舞幼童自我表現及參與團體生活，以促進其社會行為之正常發展 5.安排戶外學習活動，增進幼童對大自然及社會環境的認識，引發其對周遭事物的關注與興趣 6.與父母共同討論幼童的行為表現與學習情形保育員

1.引導幼兒生活自理能力學習，及保護幼兒之安全。 2.與家長溝通，觀察幼兒成長紀錄。 4.安排戶外學習活動，增進幼童對大自然及社會環境的認識。 5.配合幼兒發展狀況設計撰寫課程教案。

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1.引導幼兒生活自理能力學習及保護幼兒之安全。 2.與家長溝通，觀察幼兒發展並紀錄。 3.安排戶外學習活動，增進幼兒對大自然及社會環境的認識。 4.配合幼兒發展設計撰寫課程教案。

1.教導幼兒良好的基本生活習慣和孩童生活事項處理，並保護其安全 2.設計安排幼兒說話、唱遊、舞蹈、美勞及戶外活動等課程 3.鼓舞幼兒學習如何自我表現並參與團體生活，以促進其社會行為的正長發展 4.指導學童作業，協助輔導加強課業，做課業的複習 5.代替家長照顧學童，處理學童在班內一切生活事務 6.櫃檯行政事務執行 7.接受孩子上下學並注意孩童安全

1.設計及安排說話、唱遊、舞蹈、繪畫及手工等學習活動，以促進幼童身心的成長 2.教導幼童良好的基本生活習慣，並保護其安全 3.鼓舞幼童自我表現及參與團體生活，以促進其社會行為之正常發展 4.安排戶外學習活動，增進幼童對大自然及社會環境的認識，引發其對周遭事物的關注與興趣 5.教導幼兒良好的基本生活習慣和孩童生活事項處理，並保護其安全 6.設計安排幼兒說話、唱遊、舞蹈、美勞及戶外活動等課程 7.鼓舞幼兒學習如何自我表現並參與團體生活，以促進其社會行為的正長發展

1.規劃與實施學習區課程，設計教案並撰寫個別化教育計畫(IEP) 2.設計幼兒活動內容，安排戶外大肌肉活動並準備教學材料 3.協助幼兒建立基本生活習慣、生活自理能力與安全健康維護 4.觀察並記錄幼兒發展，促進社會行為發展與正向教養 5.掌握兒童心理學、教育法規，具備急救與安全知識 6.執行班級經營與教室環境規劃，具備組織能力與時間管理 7.推展教師專業發展與參與學校社區活動及學校活動組織